Gustavo Abichacra nos manda este collage es el Presidente de DISFAM Argentina

Videos de Gustavo Abichacra:

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Uno de cada 10 chicos sufre dislexia

Se trata del principal trastorno de aprendizaje y la primera causa de abandono escolar, por lo que los especialistas destacan la importancia de un diagnóstico temprano.

Uno de cada diez chicos padece dislexia,primera causa de abandono escolar.

La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura, de carácter persistente y específico, que se da en niños que no presentan ningún hándicap físico, psíquico ni sociocultural.

El presidente del Comité Científico de Disfam (Dislexia y Familia), Gustavo Abichara, completa que "es un trastorno neurobiológico de origen genético, la principal alteración de las llamadas Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA)".  

Como quienes la padecen no presentan síntomas físicos, en la mayoría de los casos se trata de una enfermedad invisible.

"El pensamiento del disléxico es como una película continua que se interrumpe cada vez que aparece una palabra abstracta, y el 50 por ciento de nuestro vocabulario está compuesto de esa forma. Esto ocurre en un niño inteligente o muy inteligente y que ha sido estimulado en forma adecuada, por lo que no existe alguna causa física, psiquiátrica o social que lo justifique", detalló Abichara.

El especialista agregó que la dislexia generalmente se asocia a dificultades en la escritura (disgrafía), errores ortográficos (disortografía) y dificultad para realizar cálculos matemáticos (discalculia), y que es frecuente que esté acompañada por otras alteraciones como problemas para orientarse en el tiempo y el espacio.

"Es importante comprender que la lectura y la escritura son medios, no fines en sí mismos, inventados por el hombre para comunicarse y acceder al conocimiento. Es por eso que al tener un lenguaje verbal limitado, la comunicación de las personas disléxicas es primordialmente a través de los afectos y el lenguaje no verbal, lo que es fundamental para encarar correctamente su tratamiento", puntualizó.

Por eso "en todos los casos un correcto diagnóstico es necesario, ya que la falta de conocimiento propio o ajeno lleva a interpretar erróneamente el problema, y suele atribuirse la causa de los fracasos académicos a una falta de atención, a la ausencia de una práctica adecuada o, lo que es peor, a la carencia de capacidades cognitivas", advirtió. "La solución está en que el sistema se adapte a ellos y no ellos al sistema", concluyó Abichacra.